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山西自考网资料下载《传播学概论》第三章 有关传播过程的理论和传播模式 1

山西自考网 发布时间:2012年07月09日

第三章 有关传播过程的理论和传播模式
第一节  从传播过程考察传播现象
一、概念
1.传播过程
传播现象(内部和外部)的结构,要素(或者说环节)和各要素(环节)之间的关系。如在拉斯韦尔的五W模式中,传播过程指从传播者开始,经过讯息,渠道,到达受传者那里,结果产生了传播效果。对传播过程的研究,是传播学研究的第一步,是宏观把握传播现象的必由之路。
二、问答
1.对传播过程应如何理解和分解?
传播过程即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。传播学的主要任务,如施拉姆所说,是研究传播的过程和效果。美国学者戴维。伯洛透彻分析了传播过程,主要论点是:①传播是一个动态的过程,无始无终,没有界限;②传播过程是一组复杂的结构,应将其中的多元关系作为研究的基本单位;③传播过程的本质是变动,即各种关系的相互相互影响和变化。他提出“S-M-C-R”(讯息来源-讯息-渠道-受者)的传播过程模式,强调了“过程研究”的重要性和科学性。
“过程研究”的主要成果是模式:线性模式、控制论模式、社会系统模式。拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果,即5W模式。R.布雷多克添加了情境和动机两个环节,把它变成7W模式。
2、伯洛对传播过程的理论及其意义。
①传播是一个动态过程,无始无终,没有界限。
②传播过程是一组复杂的结构,应当把其中多元关系作为研究的基本单位。
③传播的本质是变动的,即各种关系的相互影响和变化。
其意义是:强调了“传播过程研究”的重要性,而且加强了“过程研究”的科学性,纠正了以往认识中把传播看作是孤立的,静止的,简单的,封闭的的过程的谬论。
第二节  传播理论与模式、方法的关系
一、概念
1.理论与模式的区别:理论指经过概括、系统化的一组相互关系的命题和结论。模式指再现现实的一种理论性的、简化的形式。“理论”即对客观规律的表述,而“模式”则是一种简洁地表现“理论”的手段。
2.理论与方法的关系:传播学由两部分组成,以理论为主,方法为辅,以理论引导方法,方法为理论服务。
3.模式的类型:①文字模式,②图像模式,③数学模式。
4.传播学上的三大类基本模式:①线性模式,②控制论模式,③社会系统模式。
5.盛行的原因:1,这种方法适合于传播学领域。2,这是社会科学和自然科学“整体化”的结果;
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